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Curso 2: Orientaciones teórico metodológicas para el diseño de estrategias didácticas en la enseñanza del idioma Inglés
Los docentes de inglés necesitan una sólida base teórica y metodológica para diseñar y aplicar eficazmente estrategias didácticas. Este curso proporcionará a los profesores los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar lecciones bien estructuradas y atractivas que faciliten el aprendizaje de idiomas.
Presentación
Las aulas de lengua inglesa suelen estar formadas por alumnos con diferentes orígenes, estilos de aprendizaje y niveles de competencia. Al comprender las diversas orientaciones teóricas y metodologías, los profesores pueden adaptar sus estrategias para satisfacer las necesidades específicas de sus alumnos, creando un entorno de aprendizaje más inclusivo y eficaz.
El curso hará hincapié en las prácticas basadas en la evidencia en la enseñanza del inglés. Mediante el examen de los marcos teóricos y metodologías basadas en la investigación, los profesores pueden tomar decisiones informadas al diseñar sus estrategias de instrucción, asegurándose de que sus métodos están respaldados por la evidencia empírica y las mejores prácticas en el campo.
Al explorar diferentes orientaciones teóricas y metodológicas, los profesores pueden ampliar su repertorio de estrategias de enseñanza. Este curso inspirará a los educadores a pensar de forma creativa y diseñar actividades atractivas que promuevan el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la comunicación efectiva en el aula de inglés.
Descripción del curso
El curso se realiza en modalidad virtual autogestiva mediante una plataforma en la cual se comparte información de cada uno de los bloques, así como las actividades a realizar al finalizar los mismos, asignando un tiempo específico para su realización y evaluación. El tutor dará seguimiento a los docentes en el desarrollo de sus actividades.
En la tabla que se incluye a continuación se presenta la información resumida sobre el curso, la modalidad, estructura curricular:
Propósito general del curso
Este curso tiene como propósito favorecer los conocimientos y habilidades docentes en el ejercicio de la práctica profesional en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera en educación. Además, de reconocer áreas de atención específicas en el aprendizaje y adquisición del inglés como lengua extranjera desde la propia práctica e identificar dentro de las diversas habilidades: (a) leer, (b) escuchar, (c) hablar y (d) escribir un área de oportunidad para el diseño de estrategias de enseñanza innovadoras desde un enfoque comunicativo.
• Centrado en el estudiante
• Procesos de aprendizaje cooperativo y colaborativo
• Aprendizaje interactivo
• Lenguaje integrado
• Instrucción basada en contenido
• Instrucción basada en tareas o productos
• Integración de TIC en forma lúdica
Estructura curricular
La Estructura Curricular consta de 3 bloques y cada uno de ellos está constituido por tres y cuatro actividades
