Licenciatura de Nivelación en Educación Primaria

Propósito General

Fortalecer los saberes  profesionales de los docentes en servicio del nivel de primaria, con base en el análisis crítico y reflexivo de su  práctica docente, que permita atender los retos del contexto actual a través del diseño y desarrollo de propuestas de intervención pedagógica que favorezcan aprendizajes significativos en sus alumnos. 

Perfil de Ingreso

Principal:

Ser personal con funciones de docencia en educación primaria.

Antecedentes académicos:

Bachillerato terminado.
Estudios inconclusos en licenciatura.
Licenciatura terminada sin titulación en áreas distintas de la educativa.
Realizar la solicitud de inscripción a la Licenciatura.

Perfil de Egreso

Se reconoce como un profesional autónomo y reflexivo, comprometido con su formación permanente y  las exigencias de la sociedad.
Desarrolla  de forma permanente nuevos saberes, habilidades  y conocimientos para enfrentar los cambios continuos en el sistema educativo. 
Comprende, analiza y reflexiona su práctica a la luz del marco normativo y las bases legales de la educación. 
Es capaz de trabajar de manera colaborativa  para superar los problemas  que afectan a la comunidad escolar con  una postura crítica. 
Distingue las características de desarrollo  de los alumnos  de primaria para mejorar sus aprendizajes.
Gestiona  ambientes de aprendizaje  acordes a los enfoques didácticos de los diferentes campos de formación,  las características de los alumnos para atender la diversidad y favorecer la equidad, la inclusión,  la convivencia en el aula y la escuela. 
Es capaz de tomar decisiones con responsabilidad pedagógica desde un marco ético sustentado en el respeto, la justicia y la dignidad humana. 
Conoce y utiliza en su práctica docente con fines didácticos,  las tecnologías de la Información y la comunicación.
Diseña, desarrolla y evalúa proyectos de intervención orientados a la mejora de su práctica docente.
Revisa algunas categorías teóricas que le permitirán analizar las formas de sociabilidad, los procesos de desigualdad y exclusión en el ámbito escolar y áulico.
Es un profesionista capaz de enfrentarse a las constantes transformaciones sociales locales, nacionales y mundiales.

Mapa curricular

Propósitos Específicos

Se reconoce como profesional de la educación que resignifica su identidad docente a la luz de las condiciones sociales, políticas y culturales en un contexto de incertidumbre en el ámbito educativo.
Fundamenta su práctica docente a partir de la reflexión de referentes pedagógicos que favorecen aprendizajes significativos en un contexto de equidad, inclusión y atención a la diversidad.
Se involucra en procesos de actualización permanente e incorpora el diálogo crítico entre pares, como estrategias de autoformación y profesionalización.
Desarrolla la capacidad de transformar su práctica docente a partir de construir vías metodológicas de intervención en contextos y situaciones diversas que respondan a necesidades específicas

Evaluación

Los estudiantes serán evaluados a través de las rúbricas que se presentan en cada módulo . Se evalúa al al finalizar cada uno de los bloque que integran el módulo.
La suma de las evaluaciones de cada bloque integrará la evaluación final del módulo.
La acreditación del módulo será aprobatoria cuando se obtenga una evalaución final mínima.
Todas las calificaciones resultado de la evaluación en cada bloque deberá ser consignada por el tutor del módulo en la plataforma de aprendizaje, con la finalidad de contar con el historial de evaluación de todos los módulos cursados por los estudiantes.

Destinatarios